Clavigero, comunidades de saberes inició como un suplemento del periódico y se convirtió en una publicación de divulgación del ITESO, siempre fiel a su apuesta de poner el conocimiento al servicio de todos.
Por Michelle Raible
Hay publicaciones que nacen para informar y otras para explicar. Desde hace una década, Clavigero, comunidades de saberes busca hacer ambas cosas con una particularidad: poner el conocimiento en diálogo con quienes viven las problemáticas que aborda en sus páginas.
Esta publicación trimestral del ITESO busca acercar las ciencias sociales y las humanidades a públicos más amplios al sumar las voces de activistas, periodistas, organizaciones de la sociedad civil y comunidades. Desde su inicio y 10 años después, su propósito es poner el conocimiento al servicio de todos.
Su origen
Para contar esta historia hay que regresar al principio, cuando Clavigero todavía no era Clavigero. El antecedente de la publicación fue Clavius, un suplemento de divulgación científica y social que surgió de la colaboración entre académicos del entonces Centro de Investigación y Formación Social del ITESO y el periódico La Jornada Jalisco.
Susana Herrera, una de sus fundadoras, recuerda que la iniciativa comenzó alrededor de 2010 con la intención de comunicar el conocimiento que se generaba desde la universidad bajo una perspectiva distinta para acercarlo a la sociedad.
Cuando La Jornada Jalisco dejó de publicarse en 2015, el suplemento Clavius también llegó a su fin. Sin embargo, el equipo consideró importante conservar un proyecto que ya había comenzado a generar vínculos con comunidades académicas y grupos sociales: “Nos pareció muy importante mantenerlo porque veníamos en crecimiento respecto a nuestros objetivos”, recuerda la académica.
El equipo tuvo que replantear el proyecto editorial, dialogar con las autoridades universitarias y adaptar la publicación a los lineamientos institucionales del ITESO, por lo cual también fue necesario cambiar el nombre a Clavigero. Para sus fundadores, Francisco Xavier Clavijero es una figura simbólica de la Compañía de Jesús y para la filosofía ignaciana que sustenta a las instituciones educativas jesuitas.
A ese nombre se sumó una segunda idea como apellido: comunidades de saberes, expresión que resume la intención de reunir conocimientos provenientes de distintos lugares y perspectivas para ponerlos en diálogo.
Con el tiempo, aquel proyecto nacido junto a un periódico se convirtió en una publicación propia del ITESO con una periodicidad trimestral y un tiraje inicial de 2 mil 500 ejemplares impresos.
Su presentación oficial se hizo en la biblioteca del ITESO el 4 de octubre de 2016 con una primera edición sobre Agua y Territorio. La coordinadora del primer número fue Susana Herrera junto con Sergio René de Dios, entonces académicos del Departamento de Estudios Socioculturales.
Clavigero: comunidades de saberes propone una forma distinta de hacer divulgación científica: en lugar de partir de un descubrimiento o conocimiento científico, parte de una problemática social que funciona como hilo conductor del que se desprenden distintos contenidos y formatos para abordarlo desde diversas perspectivas.
El trabajo detrás de cada número comienza en el comité científico, conformado por diversos departamentos del ITESO, que propone temas y busca vincularlos con proyectos que ya se desarrollan en la universidad y en el territorio. Después se designa a una persona coordinadora de la edición, quien propone autores, entrevistas y contenidos, con la colaboración de la Oficina de Publicaciones del ITESO.
A partir de ahí comienza el trabajo editorial: contactar a colaboradores, recibir sus textos, revisar, editar, seleccionar fotografías o ilustraciones, desarrollar una infografía, diseñar, corregir e imprimir.
Uno de los elementos que se ha convertido en un elemento identitario de la publicación es la infografía. Susana Herrera cuenta que originalmente se planteó como una pieza ubicada en el centro del número que ayudará a comprender el sentido general de los contenidos y, con el tiempo, evolucionó hasta convertirse en una síntesis visual de cada edición.
Para Paola Aldrete, coordinadora del comité científico, la infografía incluso puede ayudar a comprender de un vistazo aquello que se desarrolla a lo largo de todo el número.
Pero el diagnóstico no es el punto final, cada número procura incluir también una voz de esperanza: una persona, colectivo u organización que esté haciendo algo frente a la problemática. La intención es mostrar posibles rutas y alternativas, además de explicar la complejidad de los problemas sociales.
Aprender a divulgar
Participar en Clavigero también ha significado para los académicos aprender a comunicar de otra manera, ya que sus textos se alejan del formato tradicional de los artículos académicos. Son breves, accesibles y están pensados para llegar a lectores que quizá no cuentan con conocimientos especializados.
Paola Aldrete considera que decir algo importante en pocas palabras puede ser incluso más complejo que escribir extensamente. El reto, explica la coordinadora, «está en traducir el conocimiento a un lenguaje accesible sin perder el rigor que lo sustenta».
A esta labor se han sumado también estudiantes de licenciatura y posgrado. Susana cuenta que su incorporación ocurrió de manera natural: académicos que trabajaban con tesistas, estudiantes de Proyectos de Aplicación Profesional o proyectos de investigación comenzaron a invitar a sus estudiantes a colaborar. Con el tiempo, esa participación se convirtió en una práctica constante de la publicación.
Una publicación para la comunidad
Para Catalina González Cosío, editora del suplemento, esa intención adquiere sentido cuando los contenidos dejan las instalaciones universitarias y llegan a quienes viven directamente las problemáticas.
Uno de los ejemplos que recuerda es un número sobre migración y las personas retornadas de Estados Unidos. Además de abordar el fenómeno, la publicación incluía información sobre trámites, derechos y lugares a los que podían acudir quienes atravesaban procesos de retorno. “Lo que se está brindando es un servicio a la comunidad”, afirma Catalina.
Algo similar ocurrió con publicaciones dedicadas al agua y a problemas de contaminación que afectan a comunidades de la región. La editora recuerda haber visto ejemplares guardados y consultados posteriormente por personas que los utilizaban para discutir los temas abordados.
En ese sentido, la utilidad de Clavigero no termina cuando el número sale de la universidad, su apuesta está en que sus contenidos sigan circulando, sean consultados y sirvan como punto de partida para quienes buscan entender qué ocurre a su alrededor y qué pueden hacer frente a ello.
Una publicación en evolución
Después de 10 años, Clavigero no es el mismo proyecto que inició. Para Susana Herrera el modelo se ha ido afinando ya que los primeros números tenían una orientación más activista y una preocupación muy marcada por la responsabilidad social. Y con el tiempo, algunos contenidos se han acercado a asuntos más técnicos o específicos, aunque la publicación mantiene la intención de vincular el conocimiento con problemáticas sociales.
Por su parte, Catalina González Cosío recuerda que en los primeros años predominaban las fotografías, muchas de ellas en blanco y negro; posteriormente comenzaron a experimentar con collages, ilustraciones y portadas creadas específicamente para cada número, para ella, la edición 31 “La vida al centro: mujeres y territorio” publicado en febrero de 2024, representó un parteaguas en su evolución visual y editorial.
Además de abrir mayor espacio a estudiantes y organizaciones de la sociedad civil, la composición del equipo también ha cambiado: actualmente, buena parte de quienes participan en el proceso son mujeres.
El papel frente a la pantalla
En una época en la que gran parte de la información se consume digitalmente, Clavigero ha mantenido su edición impresa.
Para su editora, la decisión responde a una cuestión de acceso. Hay comunidades donde la conectividad o incluso la electricidad son limitadas y donde un ejemplar físico puede guardarse, compartirse y consultarse posteriormente. “Siempre se pensó primero en una cuestión impresa porque: ¿cómo se lleva a las comunidades que no tienen internet?”, reflexiona.
La publicación también cuenta con una versión digital que permite ampliar su alcance y conocer mejor a sus lectores. El equipo hace un seguimiento de los contenidos que se consultan en su página web clavigero.iteso.mx.
Antes de la pandemia, se imprimían hasta mil ejemplares de algunos números. Posteriormente, la cantidad regular se redujo a 500 y se fortaleció la presencia digital, pero la apuesta por el papel permanece. Algunos números sobre migración, agua y movilidad incluso han requerido reimpresiones debido a su demanda.
10 años después
Sostener una publicación impresa durante una década implica recursos y trabajo, sin embargo, el proyecto representa algo más que un gasto editorial. La idea coincide con la esencia que tuvo desde los primeros años: poner el conocimiento al servicio de la sociedad y, particularmente, de quienes viven esas problemáticas.
A lo largo de su historia, Clavigero ha transformado su nombre, sus integrantes, el diseño y sus formas de circulación. Ha pasado de ser un suplemento de un periódico a convertirse en una publicación institucional con presencia impresa y digital.
Para sus coordinadoras, uno de los mayores cambios ha sido que la propia comunidad académica ha comenzado a reconocer con mayor claridad el valor de comunicar el conocimiento a públicos distintos y diversos. Quizá por eso, después de una década, la historia de Clavigero no se encuentra únicamente en sus páginas. También está en las y los investigadores que aprendieron a escribir para otros públicos, en las y los estudiantes que encontraron un espacio para compartir sus proyectos, en las organizaciones que aportaron sus saberes y en las comunidades que utilizaron sus contenidos como herramientas.
Una publicación que comenzó como un suplemento y que tuvo que reinventarse para permanecer terminó construyendo su propia identidad basada en una idea sencilla, pero poderosa: que el conocimiento tiene mayor sentido cuando circula, se encuentra con otros saberes y se pone al servicio de quienes buscan comprender y transformar su realidad.
Integrantes del comité científico y editorial
- Catalina González Cosío Diez de Sollano / Editora
- Ana Paola Aldrete González / Departamento de Economía, Administración y Mercadología
- Rebeca Acevez Muñóz / Centro Interdisciplinario para la Formación y Vinculación Social
- José de Jesús Guridi Colorado / Departamento de Estudios Socioculturales
- Mónica Solórzano Gil / Departamento del Hábitat y Desarrollo Urbano
- Marinés de la Peña Domene / Centro Interdisciplinario para la Formación y Vinculación Social
- Cristina Ulloa Espinosa / Departamento de Formación Humana
- Tania Carina Zohn Muldoon / Departamento de Psicología, Educación y Salud
- Beatriz Díaz Corona / Diagramación
- Oficina de Publicaciones
- Coordinación de Divulgación y Difusión Académica
